El concepte de quocient, terme l'origen es remunta a l'vocable llatí quotiens (de quot , "quants"), té dos grans aplicacions. En el camp de la matemàtica, es coneix com a quocient a l' resultat a què s'arriba després de dividir un nombre per un altre. En aquest sentit, el quocient serveix per indicar quina quantitat de vegades el divisor està contingut en el dividend.
A l'efectuar una divisió entre 8 i 4, per exemple, s'obté com a resultat el número 2 (8/4 = 2). En aquesta operació, 8 és el dividend, 4 és el divisor i 2 és el quocient. A l'multiplicar el divisor i el quocient, tornem a obtenir el dividend (4 x 2 = 8), sempre que la resta sigui 0. En cas que la resta no sigui igual a 0, caldrà sumar-lo el resultat de la multiplicació entre el divisor i el quocient per arribar a el dividend.
El quocient intel·lectual
L'altra accepció de la paraula quocient està vinculada a l' quocient de tipus intel·lectual, també denominat coeficient intel·lectual. Es tracta d'un nombre que es calcula gràcies a les dades recollides a partir d'un test d'intel·ligència per mesurar l'habilitat cognitiva d'una persona i comparar-la amb els altres integrants del seu grup d'edat.
El resultat de el quocient intel·lectual s'abreuja com CI o IQ, d'acord a la sigla de intelligence quotient . L'estàndard assenyala que el CI mitjà o normal d'un grup d'edat és 100. Les persones que tenen un CI superior (com 110 o 112), es troben per sobre de la mitjana. En canvi, si el resultat és inferior a 100 (96, 94), l'individu és menys intel·ligent que la mitjana, al menys pel que fa als aspectes quantificables de l' test.
La persona el CI es troba per sobre de l'98% de la població és considerada com superdotada i gaudeix d'una intel·ligència superior que excedeix els paràmetres normals.
El quocient d'espectre autista
Les preguntes de l'qüestionari, que més aviat són afirmacions, presenten les següents possibles respostes: «Acord total», «Acord Parcial», «Desacord Parcial» i «Desacord Total». Un exemple d'el test per a adults és l'oració «Sovint percebo lleugers sons que els altres no aprecien». Els temes es divideixen en habilitats socials, de comunicació, la imaginació, atenció que es presta als detalls i la tolerància als canvis. Cada elecció de tipus autista suma un punt a l'total.
Tot i el caràcter d'autoavaluació de les diferents versions de l'qüestionari, atès que qualsevol persona pot accedir-hi i comprovar els resultats amb ajuda de les instruccions, també públiques, els seus creadors recomanen consultar a un professional davant puntuacions elevades. Clarament el propòsit de el test és orientar i no, diagnosticar.
La Universitat de Cambridge va utilitzar el qüestionari per intentar trobar alguna relació entre l'habilitat per a les matemàtiques i les ciències, i l'autisme. Per a això, va avaluar a un grup de guanyadors de l'Olimpíada Matemàtica Britànica, i va obtenir una mitjana de 24, un valor considerablement elevat. Fins i tot, hi va haver participants que van puntuar 32 o més, i alguns d'ells van resultar tenir trets d'Asperger; però, davant la falta d'angoixa, característica destacada dels que pateixen d'aquesta síndrome, no van ser diagnosticats formalment.